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主題
| 教育部優先推展施政項目 |
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內容 |
《教育部優先推展施政項目》
一、災區學校重建與學生安置輔導：今年遭受莫拉克風災的學校與學生，在政府及各界的協助下，都已經獲得妥善安置，順利開學，未來我們除了將對學生的課業與生活輔導，多加予以關懷照顧外，並將迅速展開各項校園重建工作，幫助孩子健康快樂成長。
二、H1N1新流感防疫及學生課業輔導：隨著季節的更替轉換，新流感的校園防疫工作，也是要特別努力的重點，包括學校護理人員疫苗施打、持續衛生教育宣導、加強各級學校防疫督導等，校園防疫一定要做到滴水不漏，確保學生身體健康安全。
三、五歲免學費入學促進幼托整合：為有效減輕家庭學前教育負擔、維護幼兒受教機會均等，應實施5歲幼兒免學費教育，提供入國民小學前充足就學機會；同時透過充實軟硬體設備及提升教師專業成長，建構優質教保環境，進而促進幼托整合。
四、提升中小學教育實施品質：持續提升教師素質及課程發展，強化教學品質，建構補救教學機制，提升學習成效；擴大辦理高中職五專免試入學，加強高中職優質化，均衡各地高中職發展，紓緩國中生升學壓力，促進學生多元智能發展。
五、優化中小學校園基礎建設：為營造優質化校園環境，將持續改善及充實教學環境設備，營造優質學習環境，並加速老舊校舍拆除重建，解決老舊危險教室問題並落實校園安全保障，提升校舍耐震能力，並落實綠建築暨節能減碳觀念，促進校園永續發展。
六、補助地方政府辦理中小學免費營養午餐：為妥善供應國中小學生午餐，將持續補助貧困學童午餐費，改善學校午餐廚房硬體設備及供餐環境，提升學校營養午餐供餐品質，提供衛生安全、營養均衡午餐，使學生能健康成長與發育，安心就學、快樂學習。
七、檢討中小學師資培育政策：面對人口結構變遷少子化現象，我國師資培育未來政策應回歸「教師專業標準本位」政策核心，提供適量且卓越的師資，維護創新優質教育環境以為因應，平衡師資供需、落實保優汰劣，兼顧「質」與「量」並重之師資培育。
八、表揚特殊優良教師激勵士氣：為激勵教師服務熱忱，增進教師自我提升動力，喚起社會尊師重道精神，將整合各方意見，統籌規劃舉辦全國性表揚活動，以確實提升教師專業精神，並發揮表揚目的及獎勵功能。
九、技職教育再造方案：各項策略將從點至面深耕落實，展現務實致用精神，強化產學緊密實務連結，縮短學用落差，增加學生就業機會，儲值就業人才，提升國家競爭力，為學校加分、產業加碼、臺灣加值，讓臺灣技職教育再造臺灣經濟榮景。
十、發展國際一流大學及頂尖研究中心：將厚植績優大學頂尖研究中心能量，持續追求專精領域教學與研究之卓越，並培育優質人才，進而使學校發展為國際一流大學，並帶動國內整體高等教育水準之提升。
十一、加強兩岸及國際教育學術交流：因應全球化發展，將加強兩岸及國際高教學術交流，厚植大學國際化基礎，追求高等教育卓越化，提升我國學術研究水準與教育品質，並吸引優秀外國學生來臺留學，增進各方面之交流，以培養認識、友好台灣之優秀人才。
十二、推動終身學習的社會教育：未來將建立以學習為中心的社會，將社會各種學習資源做有效的整合，塑造有利於學習的環境，使社會普遍存在各種有意義、有價值的學習活動，保障全民享有平等分享學習的機會，使學習社會得以實現。
十三、發揚社會公義強化扶助弱勢：未來將致力於弭平城鄉及社經地位的差距，改善弱勢族群、原住民教育處境，並協助新移民家庭適應台灣社會，以及保障身心障礙者就學權益，讓每個弱勢的孩子都能享有公平、均等的教育機會。
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相關附件一 |  下載「教育部優先推展施政項目.doc」 | 相關附件二 | 下載「擘劃教育新願景 引導教育新方向.doc」 |
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