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03.25教育新聞及評論-怪獸家長 把孩子變自大狂！ |
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03.25教育新聞及評論
【本會評論】我們看看原新聞「家長們過份無理的要求越來越多，讓老師的壓力指數破表創下紀錄，也導致東京市政府必須出版手冊，教老師如何應付「怪獸家長」。日本政府資料顯示，教師受到心理壓力無法到學校的數字，在過去10年間上升了三倍之多，已經有63%的老師請病假。」
本會擔心，台北市將成為下一個東京，因為只要一通匿名的1999電話告發，教育當局既不身份確認又不事實稽查，只要把公文往下一發，管他下面的老師、學校是人仰馬翻還是黃連吃到怕。不知打擊了多少教育人員的士氣，澆熄了多少原本熱心的教育熱誠。
當台北市政府坐視黑函文化深入校園每個角落，我們不得不擔心台北市版的應付「怪獸家長」手冊出版日期已經迫在眉睫了。我們呼籲市府在處理相關投訴時，要查明原投訴者的狀況及事情的真相，勿讓第一線的教育工作者平白受冤，滿腔的教育熱情被無由的電話通通澆熄。
以下節錄自 3.25聯合報之讀者投書：
怪獸家長 把孩子變自大狂！
【聯合報╱黃昭彬／國小教師（台中市）】
廿四日聯合報報導了日本怪獸家長的現象，心中實有所感，不吐不快。
本人擔任國小教師十多年，深深體認，孩子的程度固然一年不如一年，接受挫折的能力更是下降得令人擔心。現在的孩子缺乏對他人、對團體的認同，缺乏對師長、對長輩的尊重；其實錯不在孩子，因為孩子畢竟是孩子，他們始終以父母為學習對象。
在我的班級中，有一位聰明且好動的男孩，他是許多科任教師眼中的頭痛人物，因為他雖聰明，但對上課不感興趣，因此他的聰明常用在上課時打擾他人的聽講。與家長溝通後，家長非但沒有糾正孩子的脫序行為，反而要求各科老師為這個孩子，單獨建立一份教學檔案，既要讓這孩子有進步，又要讓他因此產生學習興趣。家長並要求不得因孩子的行為，將孩子調換座位，以免被「標籤化」。
無獨有偶，同事班上有一個孩子不願打掃，在安排打掃工作後的第二天，家長即蒞校要求將這個孩子的工作分配給其他同學，他的孩子不做掃地工作。
這類的家長愈來愈多，要求也各有不同，但都有一個共同點，他們要求老師必須以他們的孩子為中心，要求其他同學必須為了他們的孩子多所忍讓。久而久之，孩子也就自尊自大了。
台灣多的是家長為了學校無法配合他們不合理的要求，以轉學、開記者會、告老師等方式恐嚇學校；而教師也在當局的要求下，把教育單位定調為「服務業」，家長當然就是顧客，不管顧客的要求再不合理，以客為尊的服務業怎能拒絕？如果拒絕，擔任「消保官」的教育官員與媒體朋友們又豈能不出面捍衛消費者的權益呢？
我們贊同孔子的有教無類，但更希望聖人要求的一日三省吾身能夠實踐。沒有自省，只有自己的老師是不適任教師；而沒有自省，只重視自我的孩子，將來會是社會的隱憂；但只知要求學校與老師，不知約束孩子的家長，與日本的怪獸家長又有何不同呢？
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