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主題
| 讓民主倒退的小動作 |
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內容 |
本文曾投稿中時民意論壇，請其平衡報導，惟仍未獲採用，故該報對此議題之立場已不言自明，尚請各位先進指教！
讓民主倒退的小動作
近來迭見媒體討論有關教師會幹部會務假問題，其實這倒也不是第一次，過去凡有教師組織秉持專業理念，與操縱教育政策的政客對抗時，就自然會有打手跳出來積極扮演令政府滿意的角色，即：抱大腿，用各種手段打擊這些異議分子，雖不稀奇，卻也總是令人替台灣的民主心寒。
當然，許多搞不清楚狀況的民眾可能會認為：這和會務假有何關係，難道在校上課，教師就無法進行民主運動了嗎？會這麼想，也是台灣近幾十年來政府表面民主，實然集權做思想控制的另一個悲哀！當台灣多數的百姓看到各類工會的抗爭活動時，往往不會對雇主不以為然，反而對這些「異議分子」對社會所帶來的不便及衝突感到感冒！所以如果今天的教師要檢討，更該檢討的反而是這種現象！幾十年來我們做為政府的意志傳聲筒，卻從未真正引導學生進行批判思考，如今就是讓百姓更易受這些政客操弄，搞得作法自斃。
其實，工會運動為了平衡強大資方的宰制，本來就必須透過對弱勢勞工的更多保護方能實現。簡單的說，教育主管機關代表資方，其工作就在實現其頂頭上司的意志，至於合不合專業，則絕非影響其最終考量的關鍵！但教師會幹部一面教學還要一面監督，最後還要發展出制衡的具體行為，甚至還得撥出資源應付接踵而至的各種打壓手段，他能認真教書嗎？於是最後只好向現實妥協，不再從事抗爭運動，這就是政府要的結果！最終回到早期「安定」的教育環境，在無人能從事「專業制衡」的情況下，我們的孩子繼續接受單一思想的統治，這就是家長們要的「老師好好教書；學生好好讀書」嗎？請勿因小失大啊！
世界上所有的工會幹部除了有聘雇人員外，一定也有原職場借調過去改任專職工運的人員，其目的就在確保工會運作的切合實務，而不只是請了一堆人，卻沒人懂職場現況。教育現場尤其如此，最近政府一反常態強推一個教師不要的教師工會，規定工會晉用專任人員的目的，就在搞垮未來教師工會的動能和專業性。另禁止學校組工會的目的更在切斷縣市以上層級工會幹部的流動性，以便將來只要控制少數檯面上的這些「御用教師」就好！如今多數人沒看到未來教師組織真正的危機，反而著力在對周縣長盲目政策撥亂反正的台北縣教師會，到底是否可有時間從事非純教學工作的教育組織工作上，已成為台北縣政府的大刀！當然，近來媒體也不乏有人搶著當這把刀，其居心也就不難理解了！
亦風 筆者為教師會運動發起者2010/6/8
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