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【07.28教育新聞及評論】本會呼籲北市教育局，英語加課不可不慎！ |
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【07.28教育新聞及評論】本會呼籲北市教育局，英語加課不可不慎！
報載有關台北縣於下學年度全面實施「活化課程實驗方案」，各界雖有疑慮，台北縣政府仍以英語能力很重要、加課是為了孩子好為由，堅持如期全面加課。而因為臺北縣國小英語授課時數全面實施「活化課程實驗方案」而比北市多，有議員擔心北市學童輸給北縣，希望學校加開英語課程。而臺北市教育局康宗虎局長表示，每週2堂英語課「確實不夠」，希望100學年度起，在課綱許可範圍內，小學中高年級每週多增加一堂英文節數。
本會曾在今年度4月20日發表呼籲，今仍提醒北市教育局，現在台灣國民小學學生，依據九年一貫課程綱要，生自小一到小六總共要上課6,400節，台灣國小學童的學習時數本來就遙遙領先各國，這樣還嫌不夠，還要再加課？
我們處於知識爆炸時代，教師永遠教不完，每一科都有加時數的正當性，學生學得完嗎？根本的癥結在於，大人一直迷信「一定要老師教過，學生才會」。學生沒有環境培養獨立學習的能力，就愈依賴老師，因此到最後各科都上不完。全面在國小加課當真符合兒童最大利益？亦或是變相傷害兒童人權？誰來關心國小學童真正的需要與感受？有誰去聽聽孩子真正的心聲？
希望大人們不要陷入要孩子「不要輸在起跑點」的迷思，而使教育受到單一英語入侵的畸形發展，到最後，英語學不好還要回頭來學習本國語，屆時國語文是不是要再來加課？這樣的揠苗助長反而賠上的孩子們的基本能力！
本會也呼籲教育部，要嘛通盤檢討當初設計國民小學九年一貫課程綱要，是否嚴重忽略實際需求，以致各縣市都爭相加課；要嘛管制如此競相加課的亂象，以免各縣市輸人不輸陣，最後變成各縣市課程的軍備競賽。（下附今日台灣立報相關報導）
活化課程軍備賽 北市加入【立報】
2010-7-27 22:39 作者：游婉琪
【記者游婉琪台北報導】台北縣「活化課程」造成連鎖效應，其他縣市有意願跟進。台北市議員27日於教育部門質詢指出，學生受教權不能因人而異，提請台北市教育局盡速提高小學生每週英語授課時數。
英語學習應該從幾歲開始？每週上幾堂課成效最高，至今仍無定論。台北縣活化課程方案一出，教師團體即預估可能帶動其他縣市爭相跟進，讓孩子的童年被學校綁架。
市議員歐陽龍表示，英語作為國際語言，更可以是台灣學生的第二語言。在國際化趨勢底下，每名學生都得面對。歐陽龍表示，在學校課程之外，家境較好家庭會將學生送往補習班，家境較差學生因為英語能力比不過其他人，在同儕之間矮人一等。
台北市教育局長康宗虎表示，根據台北市舉辦英語檢測結果，小學目前每週2堂英文課確實不足。教育局正在草擬，希望100學年度起，在課綱許可範圍內，小學中高年級每週多增加一堂英文節數。
歐陽龍提醒，教育局除了提出口號，更應訴諸於文字，透過書面規劃訂出辦理時程，給予家長承諾。為尊重個別學生家長建議，歐陽龍也要求北市府召開 家長說明會，了解家長的感受與需求。
耳聞台北市有意願跟進增加英語授課節數，台北市教師會公關文宣部主任江文隆表示震驚，直呼地方軍備競賽即將展開。江文隆表示，台灣學生上課時間已經夠多，就算要增加，也不一定非增加英文課程不可。
他指出，當初制定課綱自有道理，課程不是上越多學生吸收越好，如果各縣市爭相加課，是不是當初制定課綱的專家學者應該道歉下台？江文隆表示，台北市此舉將會加速其他縣市恐慌，如果全國皆認為課綱有修正必要，教育部應盡速研擬，別讓地方各自為政。
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