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新聞稿(更正版)-「十二年國教免試入學超額比序」作業未經「廣泛、民主、公開」的討論，竟能形成共識* |
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台北市教師會新聞稿 發稿日期：101年04月05日
聯絡人：政策部主任 徐瑞婷 0912-092-311
「十二年國教免試入學超額比序」作業未經「廣泛、民主、公開」的討論，竟能形成共識
本會有確定消息指出4/3（二），基北區召開「基北區十二年國教高中高職入學推動工作小組會議」，會中決議103年「基北區免試入學超額比序項目及方式」草案，並呈各縣市教審會決議後報教育部，其決議如下：
※比序項目草案：(教育部公布了七大比序項目基北區只用四項)
一、志願序(上限30分)：1-10志願(每差一志願3分)、11-20志願(每差一志願2分)、21-30志願(每差一志願1分)。
二、多元學習表現(上限40分)：獎懲紀錄 (上限16、獎勵上限10分、懲處上限6分)＋均衡學習 (上限15健康與體育、藝術與人文、綜合活動等三領域，五學期平均成績及格者，每一領域給5分)＋服務學習(上限9分)：每一學期服務滿6小時給2分-最後由國中學校審核認定。
三、國中教育會考(上限30分)：五大科中任何一科為精熟級6分、基礎級4分、
待加強級2分。
※超額比序方式草案：
第一階段：由志願序級分、多元學習表現項目與國中教育會考成績積分進行加總，依學生之總成績進行比序。
第二階段：第一階段比序同分，則依多元學習表現項目總積分進行比序。
第三階段：第二階段比序同分，則依國中教育會考成績積分進行比序。
依序為國文、數學、英語、社會、自然科目及作文(十二年國教國中教育會考作文目前研議亦分精熟、基礎、待加強三級)。
第四階段：第三階段比序同分，則依志願進行比序。
第五階段：如經過上述比序階段，總分仍然相同時，則採電腦隨機抽籤，決定分發序。
4/5（四）下午2點台北市教育審議委員會議確實審議前該基北區超額比序項目及比序方式，本案於教審會審查前，相關資料亦不提供給委員，並於會後立刻收回，教育局暗示由於牽涉三個縣市，北市教審會不宜擱置、或與「基北區十二年國教高中高職入學推動工作小組會議」的決議有不同意見。但教師會疑惑的是：本案是否有經過民主程序~也就是公開的資訊、廣泛的討論、與多數共識而非少數人的決定？至少教師會從未在前該案子擬議過程中被邀請參與，甚至前該工作小組會議委員於開會前一分鐘，也都未被告知任何規劃的詳細內容，這在民主國家，除了國家機密以外，實屬罕見。
台北市教師會認為：十二年國教事涉多數人民利益，不論基於專業工作者或人民權益的角度都應該被嚴謹且公開的檢視，否則不論決定何種比序條件或次序，在滿足特定族群需求的同時，也絕對剝奪了另一群人的權益。故此種政策之議決，不能容許由少數人作決定，否則決策後必將面臨更大的抗爭，甚至強化專權體制的可能性，非國人之福。
基此，台北市教師會呼籲：基北區的相關決策應回歸民主程序公開討論議決，且各決策單位（尤其相關高中職多元入學研議組織與工作會議）參與的比例不應嚴重失衡，以「基北區十二年國教高中高職入學推動工作小組會議」為例，在41名與會成員當中基北區各縣市教師會及家長會代表各僅一名，其餘均為各縣市教育局處相關科別單位代表（含所轄國高中校長代表有十幾名）。
簡言之，弱勢代表不論任何建言，只要忤逆政府的立場，就絕對不會被採納！如此機制，若要稱民主，尤其是此種事涉多數人民權益的決策，豈不令民主蒙羞？故本案應盡速攤在陽光下供老百姓檢視，而不是在黑箱內，玩出另一場風暴。
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相關附件一 |  下載「新聞稿-12年國教.doc」 |
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